Peerfeedback

Voor de Challenge day heb ik feedback gehad van Wyb en van Susan. dat heeft het volgende opgeleverd;

Feedback van­­­­­­­­­­­­ Susan aan­­ Sharon­­­­­­­­­­­­­­

Ik heb met plezier je blog gelezen, dan valt de hoeveelheid werk wat “we” verzet hebben nog meer op.

P.I.	Tip	Top
Blik naar buiten Bijv. participeren in innovatietrajecten en betrekken relevante externen etc.	Op welke wijze worden innovatietrajecten vormgegeven en heb jij hierin ook een rol?	De rol van stake holders hebben een duidelijke plek.
Oog voor praktijk Bijv. consequenties ontwikkelingen voor praktijk/ vertaling visie / ondersteuning collega’s/ realiteitszin etc.	Welke consequenties heeft dit scenario voor de docent en in het bijzonder de MLI er?	De rol van leerling en stake holder is duidelijk aanwezig Seamless learning wordt duidelijk vorm gegeven.
Over de grens Bijv. creativiteit in vormgeving, creativiteit in inhoud, denken buiten de kaders.	Het denken buiten kaders komt niet helemaal tot zijn recht, hoe zie je dit?	De SWOT in beeld is bijna mooier dan die in woorden. Mooie ondersteuning.

Fijn dat inzichtelijk is wat inderdaad belangrijk is in ons scenario namelijk de rol van stake holders en het seamless (en een leven lang)  leren. Hoe ik/wij vorm geven aan innovatietrajecten is inderdaad minder duidelijk uit mijn blog te halen. Dat komt misschien ook omdat mijn rol, door de MLI,  daarin an het veranderen is. We zitten in een reorganisatie en het streven is dat die rol van innovatie, en mijn aandeel daarin, duidelijker wordt. Het denken buiten kaders is wel duidelijk in het scenario terug te zien (neem ik aan) maar mogelijk niet in mijn eigen blog. We hebben daar als organisatie, en ikzelf misschien ook als persoon, nog wel een paar slagen te maken!

Feedback van­­­­­­­­­­­­___Wyb Schuit_aan­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_Sharon______________

P.I.	Tip	Top
Blik naar buiten Bijv. participeren in innovatietrajecten en betrekken relevante externen etc.	tip: ga op zoek naar goede e-learning voorbeelden die makkelijk bereikbaar zijn bij collega instituten in NL of daarbuiten. Op internet of via een mooc kun je vast wat vinden	top: delen van kennis en samen kennis creëren met de mantelzorgers.
Oog voor praktijk Bijv. consequenties ontwikkelingen voor praktijk/ vertaling visie / ondersteuning collega’s/ realiteitszin etc.	Tip: denk aan deci en Ryan: vooral! autonomie en sociale verbondenheid in plaats van top-down. Zal het imago van Radboud ook ten goede komen.	Top: je bent je bewust van het imago van Radboud.
Over de grens Bijv. creativiteit in vormgeving, creativiteit in inhoud, denken buiten de kaders.	Tip: van proberen kun je leren. De eerste pannenkoek mislukt altijd. Het model van evalueren, bijstellen en cyclisch ontwikkelen kan jou meer ruimte geven om (nieuwe dingen) te proberen.	Top: je kent je eigen kracht en je eigen beperkingen heel goed. Voor team|: Prachtige visualisatie, mooi concreet gemaakt. Tevens goede keuze om interactie en betrokkenheid op CD.

Vraag / vragen t.b.v. de dialoog:
Wat zouden de voordelen zijn als je voor jouw organisatie dingen laat groeien tot een (dynamische) structuur?

Bij de feedback van Wyb valt me vooral de tip op, en de vraag daarbij, wat er zou gebeuren als we eens iets organisch zouden laten groeien en gewoon met iets zouden gaan experimenteren (bijv met e-learning, zie haar eerste tip)? Dat vraag ik me ook regelmatig af ! Met betrekking tot e-learning hebben we daar nu voor gekozen; 'we gaan het gewoon doen'. Maar iets organisch laten groeien is absoluut geen sterk punt van mijn organisatie, initiatieven die kant op worden vaak in de kiem gesmoord. Toch; een waardevolle tip om in het achterhoofd te houden !

 

Susan en Wyb; bedankt voor jullie feedback!

 

Netwerk feedback gevraagd

Voor zowel quest 2 als 4 heb ik aan mijn collega Nicolai van de Woert feedback gevraagd. Nicolai is bij ons de expert als het gaat om Technology Enhanced learning.

Zijn feedback op Quest 2 (mijn eigen scenario's) kwam helaas te laat om op tijd te verwerken, de input heb ik dus anders gebruikt. Zo gaf Nicolai aan dat hij erg geïnteresseerd was in een netwerkschool met duidelijke rollen voor alle stake holders, maar dat dat op dit moment nog erg lastig was. Ik herken wel wat hij zegt; het is nog moeilijk om alle neuzen de zelfde kant op te krijgen. Die input heb ik gebruikt bij mijn SWOT. Een oplossing heb ik nog niet, we gaan nu wel met andere UMC's kijken hoe we kennis kunnen delen en een netwerk van stake holders op kunnen zetten. Nicolai gaf ook aan dat hij in ons scenario een belangrijke rol zag voor Communities of practice. Dat punt heb ik meegenomen naar onze uitwerking van het scenario in quest 4 en 5. We willen het netwerkleren en leren van elkaar in dat scenario benadrukken en als het goed is ook mooi in beeld brengen! Hoop dat dat is gelukt!

In een gesprek hebben we verschillende punten verder uitgediept. Wat me het meest opviel is dat hij aangaf (en hierbij verwees hij naar o.a. een rapport over scenario's voor het hoger Onderwijs in de UK) : Niets is zeker! Het is heel moeilijk om betrouwbare scenario's te maken omdat er zoveel factoren invloed hebben. Nou, dat is wel herkenbaar in dit LA, vind ik. Verder blijkt dat de meeste scenario's voor onderwijs in de toekomst onderbouwen dat het onderwijs én meer flexibel moet/zal worden én dat er een grotere rol is voor andere partijen, zoals private ondernemingen. Dat is ook wat wij in ons scenario hebben verwerkt, dus in die zin sluit dat mooi aan. We hebben gesproken over de groei van OER's (Open Educational resources) als een kans voor zowel de flexibilisering van het onderwijs, als het vergroten van de kwaliteit van het onderwijs. Dat was wel een mooi punt en dat heb ik als kans meegenomen in de uitwerking van mijn SWOT.

Kortom; een interessant gesprek. We zitten samen in een paar projecten waarvan er een te maken heeft met zowel het valoriseren als het open delen van onze kennis over het toetsen van voorbehouden en risicovolle handelingen. Dat klinkt tegenstrijdig, maar wij willen toch proberen beide strategieën als uitgangspunt te nemen!@ Wij zien dit als een goede manier om te bouwen aan OER's. Via een OER willen we ook de kennis landelijk delen die we in het project Mantelzorgacademie. opbouwen met MEZZO (vereniging voor vrijwilligers en mantelzorgers) en Meander MC (Amersfoort). We zijn dus actief aan de slag met OER's!